L’andragogia, ovvero la teoria dell’apprendimento ed educazione degli adulti, rappresenta oggi un pilastro nei contesti formativi. Sebbene il termine non sia recente, è infatti stato coniato nel 1980, la sua rilevanza è stata recentemente rilanciata dal nuovo Accordo Stato-Regioni del 24 maggio 2025, che lo richiama al suo interno come approccio da tenere conto nella progettazione dei percorsi formativi in materia di salute e sicurezza sul lavoro.

Questa esplicita menzione istituzionale segna un passaggio cruciale: riconoscere le specificità dell’apprendimento in età adulta significa investire in una formazione realmente efficace, motivante e sostenibile.

L’articolo che vi proponiamo oggi “Maestri o facilitatori? La lezione d’aula agli adulti e il modello andragogico di Malcolm Knowles” è scritto da Laura Chiodi co-fondatrice del nostro partner AQA Network, ed è un interessante approfondimento su questo argomento.

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